domingo, 8 de febrero de 2015

Tiempos Verbales en Inglés

Presente Simple: Verbo to BE
Affirmative sentence:
S+V (am-is-are)+ C (Adj-P.P)
I am intelligent.
She is in the classroom.
They are with the dentist.
Negative sentence:
S+ V (am-is-are) +not+ V ing + C.
I am not intelligent.
She is not in the classroom.
They are not with the dentist.

Pasado Simple: Verbo to BE
Affirmative sentence:
S+V (was-were)+ C (Adj-P.P)
-I was sick.
-She was in the classroom.
-They were with the dentist.
Negative sentence:
 S + V (was-were) +not+ C.
-I  was not sick.
-She was not in the classroom.
-They were not with the dentist.

Futuro Simple: Verbo to BE
Affirmative sentence:
S+ WILL BE + C (Adj-P.P)
-I will be a Bachellor.
-She will be in the Church.
-They will be very proud.
Negative sentence:  
S+ WILL not BE + C.
-I will not be a bachellor.
-She will not be in the Church.
-They will not be very proud.
 
Presente Simple: Verbos Reg-Irre  
Affirmative sentence:
S + Verbo en presente + C
-I speak English.
-She studies French.

Negative answer:
S+ Aux (DO-DOES)+not+ V + C.
- I don’t speak English.
- She doesn’t study French.

Pasado Simple:  Verbos Reg-Irreg
Affirmative sentence:
S + V past+ C
-I spoke English.
-She studied French.

Negative sentence:
 S+ Aux (DID) +not+ V + C.
- I didn’t speak English.
- She didn’t study French.

Futuro Simple: Verbo Reg- Ire
Affirmative sentence:
S+ WILL + Vpres + C
-I will study in Caracas.
-She will eat pancakes.

Negative sentence:
S+ WILL not + Vpres + C.
- I will not study in Caracas.
- She will note at pancakes.

Presente Progresivo:
Affirmative sentence:
S + Verbo to be (am-is-are) + Verbo ing + C.
Ex.  I am watching T.V.
       She is reading a book.
       They are studying English
Negative sentence:
S + Verbo to be en Presente + NOT + Verbo ing + C.
              (am-is-are)
Ex.  I am NOT watching T.V.
       She is NOT reading a book.           
       They are NOT studying English

Pasado Progresivo:
 Affirmative sentense:
S+V to be(was-were) + V ing + C.
Ex.  I was watching T.V.
       She was reading a book.
       They were studying English
Negative sentence:       
S + V to be(was-were)+ NOT + Verbo ing + C.
Ex.  I was NOT watching T.V.
       She was NOT reading a book.
       They were NOT studying English

Futuro Progresivo:
Affirmative sentense:
S+(WILL BE) + V ing + C.
Ex.  I will be watching T.V.
       She will be reading a book.
       They will be studying English
Negative sentence:       
S +(WILL  NOT BE) + Verbo ing + C.
Ex.  I will NOT be watching T.V.
       She will NOT be reading a book.
      They will NOT be studying English

Presente Perfecto:
Affirmative sentence:
S + Aux(have - has) + Vp.p + C.
 Ex.  I have watched T.V.
       She has read a book.
       They have studied English
Negative sentence:
S + Aux(have - has) NOT+Vp.p + C.
 Ex.  I have NOT watched T.V.
       She has NOT read a book.  
       They have NOT studied English

Pasado Perfecto:
Affirmative sentense:
S+ Aux(had) + Vp.p  + C.
Ex.  I had watched T.V.
       She had read a book.
       They had studied English
Negative sentence:       
S + Aux(had) NOT + Vp.p + C.
Ex.  I had NOT watched T.V.
       She had NOT read a book.
       They had NOT studied English

Futuro Perfecto:
Affirmative sentense:
S+(WILL HAVE) + Vp.p + C.
Ex.  I will have watched T.V.
       She will have read a book.
       They will have studied English
Negative sentence:       
S +(WILL  NOT HAVE) + Vp.p + C.
Ex.  I will NOT have watched T.V.
       She will NOT have read a book.
      They will NOT have studied English

Uso del diccionario Inglés - Español

Buen día. El dar un paseo breve por el Diccionario Inglés-Español; Español – Inglés, no presenta novedades; sino, más bien un recordatorio de cómo se usa y el tiempo que se requiere para la búsqueda de una palabra con claves comunes, entre otras cosas.
En este momento se recuerda la guía que tiene el Diccionario en la parte superior de la hoja (Dependiendo del diccionario, esta guía la encuentra a la derecha, al centro o a la izquierda de la hoja; es sólo cuestión de estilo de la editorial); lo que realmente importa es usar tal guía para hacer una búsqueda rápida, es importante seguir el orden alfabético para no perder tiempo en la exploración que se hace. Hay que tener presente además, que una palabra tiene significados varios, en lo que incluso varía la categoría gramatical y cuando se tenga dudas sobre cuál es el significado a usar, se tiene que relacionar el contexto del tema con el significado encontrado, esto facilitará la actividad y despejará las posibles dudas en caso de que existan, claro está.
Otro aspecto que se debe saber cuando se usa el diccionario, es que en el diccionario no encontrará palabras en plural, ya que todas las palabras del diccionario están en singular (Se hace un ejemplo con la palabra Managers = Gerentes; ocurre que en el Diccionario se encontrará es Manager; note que está sin la “s” final de la primera palabra. Si ocurre esto, recuerde que en Inglés para formar el plural de una palabra en algunos casos se le agrega la letra “S”; en otros casos a la palabra para formar su plural se le agrega “ES”, vea este ejemplo, la palabra Peaches, no la encontrará en el diccionario sino como peach; es decir sin la “es”, porque, el plural de estas palabras se forma agregándoles la terminación ya señalada; adicional a los dos casos señalados anteriormente, existe otra particularidad con los plurales de otro grupo de palabras cuyo plural termina en “ies”, vea el ejemplo que sigue, la palabra Belly tiene su plural cambiando la “y” final por “ies”, bellies, que Ud. no encontrará en el diccionario, por las razones ya descritas en las líneas superiores. Existe otro tipo de plurales de algunas palabras conocidas como irregulares, que no forman su plural con ninguna de las reglas antes señaladas, por el contrario, en el caso de los plurales irregulares, la misma palabra cambia, vea los ejemplos, en la palabra Thief , su plural es Thieves y en la palabra Tooth su plural es Teeth.) Como ejercicio práctico, busque el significado de las palabras que se mostraron como ejemplo, y tenga en cuenta el tiempo que tarde en ubicar cada una de ellas, éxito.
Es oportuno señalar, que hay otros elementos que considerar a la hora de ir a un diccionario, como lo es el caso de los Adjetivos en grado Comparativos y Superlativos. Ud. encontrará la palabra Tall pero tal vez no encuentre Taller ni the tallest. Como practica intente con estas palabras Far – Farther - Farthest
Como complemento también se debe tener presente que en la mayoría de los casos los diccionarios no tienen significados de Verbo en Pasado o en Participio Pasado.
* Pasado:                   pasado participio:
Went                          Gone.
Did                             Done.
Studied                      Studied.
Designed                   Designed.

Para el primer caso, dependiendo del diccionario se encontrará algo como:
1er. diccionario
Went: (la pronunciación de la palabra) Pret. de TO GO.
Pret. = a pretérito que a su vez = a pasado; entonces para la indicación del diccionario Pret. de To Go, es Pasado del verbo GO, se va nuevamente al diccionario y se busca el significado de Go y una vez que se tenga el significado se sabrá lo que se quiere decir en pasado.
2do. diccionario
Went: (la pronunciación de la palabra) Pt. de GO.
Pt. = a pretérito que a su vez = a pasado; entonces para la indicación del Diccionario Pt. de  Go, es Pasado del verbo GO. Y así aplica para esta parte que tiene que ver con los verbos.
Hay otros casos con los verbos que corresponde al participio pasado. Es necesario recordar que hablamos de un verbo en participio pasado cuando el verbo termina en ado, ido, cho o to para el caso del español. Para comprender mejor lo antes indicado vea estos ejemplos en español: para el caso del verbo estudiar, el participio pasado de ese verbo es estudiado, nótese que tiene la terminación ado, para el verbo comer su participio pasado es Comido, se observa la terminación ido en el verbo. Y si Ud. hace una lista de verbos en español podrá hacer el participio pasado con facilidad, aunque se le recomienda tener cuidado con los irregulares como el verbo "Ver", cuyo participo es "visto" y así otros más, en inglés también existe esta forma, y los diccionarios se las muestran al que no las conoce con siglas como el ejemplo que se muestra seguidamente:
1er. diccionario
Wept: (la pronunciación de la palabra) V. TO WEEP.
En este caso el diccionario sólo muestra a la persona que busca que es un verbo y da el presente del mismo, es decir, hay que buscar la palabra WEEP y al encontrarla se verá como allí dice el diccionario que esa palabra tiene como Pret. = a pasado, y P.P = Participio pasado la palabra Wept.

2do. diccionario
Wept: (la pronunciación de la palabra) V. Pt. .
En este caso el diccionario sólo muestra a la persona que busca las abreviaciones Pt. = a pasado, y P.P = Participio pasado de la palabra Weep.
Hay otras claves que estudiar para usar el diccionario de la manera más optima, que debe ser siempre el norte, estas se plantearán en el siguiente encuentro, con el mejor deseo de que esta información les sea de utilidad se despide cordialmente este su siempre humilde servidor, recordándoles que pueden contactarme mediante el 0424 – 3516442 de tener alguna duda! Un abrazo!

Uso de ING y ED.

USOS DE ING y ED
Los adjetivos que acaban en -ing
"Ing" no es sólo un banco holandés, sino también un sufijo (una forma de terminar las palabras) que puede tener muchos usos y significados.

Uno de esos usos es el de adjetivar sustantivos. Es decir, a un sustantivo se le agrega la terminación -ing y ¡zas! no sólo sirve para identificar a un objeto, sino también para describir cómo es un objeto determinado.

Veamos algunos ejemplos:



- Alarm Alarma

The alarm went off at 7 a.m. La alarma sonó a las 7 a.m.



Ahora, le añadimos -ing y la convertimos en--> "Alarming" Alarmante

- That was an alarming sound. Ése era un sonido alarmante.
¿Te has fijado en lo que he hecho? Rebobinemos (Let's rewind). En el primer ejemplo, "alarm" es un objeto que en ese caso es también sujeto (realiza la acción de sonar).

En el segundo ejemplo, añado -ing a "alarm" y convierto la palabra en un adjetivo que me sirve para describir cómo era un sonido---> El sonido era alarmante.

Pero, ¡ojo!: No sólo convertimos "sustantivos" en adjetivos añadiendo la terminación -ing, también podemos hacerlo con verbos.

Por ejemplo: "to entertain" ---> es un verbo que significa "entretener".

Le añado -ing y tengo "entertaining " entretenido.
Problemas que presenta la terminación -ing
1) Si no sabes cuál es el uso y significado de una palabra concreta terminada en -ing, puedes pensar que se trata de una forma verbal y no de un adjetivo.

Por ejemplo:

-That's a crying shame.

¿Es "crying" un verbo, o un adjetivo? ¿Cómo lo podemos saber?
Una solución es buscar las palabras en el diccionario y si tenemos suerte, encontramos el significado correcto. En este caso (pincha en las palabras arriba) verás que "crying" es un adjetivo, no un verbo, que "shame" [sheim] es un sustantivo (nombre) y que la expresión significa: "Ésa es una verdadera lástima".

No obstante, muchas veces, no es tan fácil porque no aparece en el diccionario el significado y has de "crearlo" tú mismo; igual que lo hicieron las primeras personas que decidieron hacer un diccionario. Para estos casos, ayuda mucho leer. Aunque no entiendas el significado preciso de una expresión, leyendo te empapas de palabras (verbos, adjetivos, sustantivos) y de tanto leer, de repente, ¡zas! ése gran ordenador que es el cerebro, da con el significado correcto; encuentra el archivo adecuado en una biblioteca aparentemente desordenada.

Los adjetivos que acaban en -ed
2) Por otro lado, una misma palabra puede convertirse en adjetivo añadiéndole la terminación -ing, o alternativamente, la terminación -ed. ¿Cuál es la diferencia entre ambos adjetivos?

Por ejemplo, ¿Cuál es la diferencia entre "boring" e "bored"?

- He is a boring person. Él es una persona aburrida.

- I'm bored.
Estoy aburrido.
En español el adjetivo es "aburrido/a" para ambas casos. ¿Por qué en inglés es diferente? Igual podríamos preguntar ¿Por qué en español ambos adjetivos son iguales? ¡Ja! Da igual, lo importante, es intentar encontrar la regla para que puedes entender el significado y no equivocarte al hablar.
·  "Boring" describe cómo es una persona o situación.
·  "Bored", en cambio, se utiliza para describir un "estado".

-¿Cómo es Juan? Juan es aburrido. What is John like? John is boring.

Describo cómo es Juan como persona. Nota: Fíjate que no es "How" sino "What" is John like?

- ¿Cómo está Juan? Juan está aburrido. How is John? John is bored.

Describo el estado de ánimo de Juan. ¿Lo ves?
Hay otros adjetivos en inglés que son más fáciles de diferenciar al compararlos con sus equivalentes en inglés. Por ejemplo, "interesting"

-I saw an interesting movie/film. Vi una película interesante.
·  Describo cómo fue la película que vi.
Nota: ¿Te has fijado cómo suena "interesting"? No es "interesting", sino "intristing". Nos comemos la "e" que va después de la "t".

- I'm interested in politics. Estoy interesado en la política.
·  Describo qué es lo me interesa.


Palabras compuestas

Las palabras compuestas son usadas en inglés para describir la personalidad o atributos de alguien o algo. Permiten la construcción de nuevas palabras con significado propio a partir de palabras que tienen cada una de ellas independiente significado. Son usadas de manera frecuente incluso para designar profesiones y oficios, cuartos de la casa, grados de parentesco, enfermedades del cuerpo y hasta para alterar el tipo de género que tenga un sustantivo.

Tipos de palabras compuestas:

a) sustantivo + sustantivo: Son sustantivos que modifican otros sustantivos. En donde el primer sustantivo modifica al segundo sustantivo : homework = trabajo de hogar (Tarea), biology class = clase de biología, text book = libro de texto, bookshelp = libros de ayuda, coffee cups = tazas para café.

b) Verbo gerundio (terminado en ing) + sustantivo: En esta forma el primero, el verbo usualmente utilizado como sujeto, modifica al segundo que es un sustantivo : Sewing machine = máquina de coser, camping site = camping, Jogging machine = maquina de trotar. (Como dato curioso, notese que aunque el verbo tiene ing, este no adopta la terminación ENDO ANDO al traducir, como si ocurre en los tiempos progresivos o continuos)

c) Verbo convertido en sustantivo + preposición: De uso frecuente en el inglés verbos tales como turn, take, hang, look y put acompañando las preposiciones On, in, off, out, over, up, back, away. En este caso, al unir el sufijo con la preposición hay un nuevo vocablo y por ende un nuevo significado. Ejemplo, kick-off = saque/patada inicial, hang up = colgar, put on = colocar.

d) verbo en infinitivo sin el to + sustantivo: pushbutton = botón presionado

e) adjetivo + sustantivo: El adjetivo modifica al sustantivo. fast-food = comida rápida, hotline = línea caliente

miércoles, 29 de enero de 2014

Salutación y Buenos deseos


Mis saludos
     Hoy 08 de Febrero de 20154, permítanme unas líneas para hacer llegar hasta cada uno de ustedes mis más sinceras palabras y buenos deseos, en esta faceta que emprenden y que es tan significativa para los seres humanos que tienen indetenibles deseos de superación, y que a pesar de las adversidades, siempre tenemos esa fortaleza que nos regala Dios padre todo poderoso diariamente, para seguir adelante y alcanzar uno a uno esos retos propuestos con determinación, veremos que son estos los que al fin y al cabo nos llenan de experiencias sabias y por ende de mucho conocimiento. Mis felicitaciones entonces, por haber tenido esa voluntad de querer prosperar profesionalmente; es un camino desconocido hasta que se ha vivido, así que no pierda la oportunidad de ver lo maravilloso que le tiene reservado la decisión que usted tomó y quiere conquistar, camine con pie firme, solicite ayuda cuando considere que lo necesita y cuando la obtenga siga adelante sin pensar en el incorregible pasado, más bien, viva cada momento y comprenda como hacer o conquistar su propio futuro de la mano de Dios quien siempre está a su lado.
            Sirva pues este medio y estas palabras, para que en esta fase universitaria que va ser con toda certeza una experiencia inolvidable para usted, mi afecto y mis mejores deseos eternos de éxitos personales y profesionales, estén guiados siempre de la bendición divina de Dios nuestro señor, pidiéndole, nos acompañe eternamente y nos permita seguir su normativa de rectitud, para que de esa manera podamos vernos y tratarnos como seres humanos y como hermanos que somos. Un abrazo afectuoso y permita Dios que el trabajo que nos compete realizar en esta oportunidad con Inglés I, garantice frutos de excelente calidad para todos ustedes participante y para este humilde servidor su facilitador.
Frimardi España.

Les dejo con estos pensamientos para reflexionar!

1.      La educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor. Paulo Freire
2.      No hay enseñanza sin investigación ni investigación sin enseñanza. Paulo Freire
3.      Los hombres no se hacen en el silencio, sino en la palabra, en el trabajo, en la acción, en la reflexión. Paulo Freire
4.      No hay hombre absolutamente inculto: el hombre "se hominiza" expresando y diciendo su mundo. Ahí comienza la historia y la cultura. Paulo Freire
5.      Solamente el diálogo, que implica el pensar crítico, es capaz de generarlo. Sin él no hay comunicación y sin ésta no hay verdadera educación. Paulo Freire
6.      La autosuficiencia es incompatible con el diálogo. Los hombres que carecen de humildad, o aquellos que la pierden, no pueden aproximarse al pueblo. Paulo Freire
7.      Hay diez cosas fuertes. Lo es el hierro, pero el fuego lo derrite. El fuego es fuerte, mas el agua lo apaga. Ésta tiene fuerza, pero las nubes la evaporan. Las nubes son poderosas, pero el viento las dispersa. El hombre es recio, más los temores le agobian. El temor es formidable, pero el sueño lo vence. El sueño es arrollador, pero más lo es la muerte. El amor bondadoso, sin embargo sobrevive. -El Talmud.
8.      El gran secreto,  que conocen los internistas pero aún ignora el gran público, es que todo suele mejorar por sí mismo. En realidad casi todo mejora a la mañana siguiente. -Dr. Lewis Thomas, en The Lives of a Cell.
9.      Los modales son más importantes que las leyes. De aquéllos, en gran parte, dependen éstas. La ley nos afecta aquí y allá, de vez en cuando. Los modales son lo que nos subleva o apacigua, corrompe o purifica, exalta o rebaja, nos embrutece o nos refina merced a su acción constante, continua, uniforme e insensible, como la del aire que respiramos. -Edmund Burke
10.  La vida es muy sencilla. Uno hace cosas. Casi todas fracasan. Algunas dan resultado. Uno hace más cosas de las que dan resultado. Si dan muy buen resultado, otros las imitan de inmediato. Entonces uno hace algo más. El secreto está en hacer algo más. -Tom Peters
Vive tu vida al máximo
Aprovecha al máximo cada hora, cada día y cada época de la vida
Así podrás mirar al futuro con confianza y al pasado sin tristeza
Sé tú mismo
Pero sé lo mejor de ti mismo
Ten valor para ser diferente y seguir tú propia estrella
Y no tengas miedo de ser feliz
Goza de lo bello
Ama con toda el alma y el corazón
Cree que aman, aquellas personas que tú amas
Olvídate de lo que hayas hecho por tus amigos y recuerda, lo que ellos han hecho por ti
No repares en lo que el mundo te debe y fíjate en lo que le debes al mundo
Cuando te enfrentes a una decisión, tómala tan sabiamente como te sea posible
Luego olvídala
El momento de la certeza absoluta nunca llega
Sobre todo recuerda, que Dios, ayuda a quienes se ayudan a sí mismos
Actúa como si todo dependiera de ti, y reza como si todo dependiera de Dios
Vive cada día a plenitud.

Definiciones Básicas

Definiciones

Como profesional facilitador de Inglés, muchas veces se escucha entre la población estudiantil y particulares, que aprender un idioma es algo muy complicado y hasta se justifica tal afirmación, señalando por ejemplo, es que como no es el idioma oficial y no hay como practicarlo se dificulta el aprendizaje. Lo cierto, es que siempre hay una excusa que funciona como barrera que impide el dominio de otra lengua, como el Inglés, en este caso. Ahora, no hay una verdad absoluta que determine esto, pero, una cosa si es verdad! La carencia cognitiva no es de otro idioma, la debilidad está es en el idioma que supuestamente se domina (Español). Ante este planteamiento, se le invita cordialmente a revisar los siguientes enunciados, los cuales son indispensable conocer si se desea entre otras cosas, aprender un idioma diferente, como el que corresponde en esta oportunidad que es el Inglés!


Algunas Definiciones Importantes:
La Gramática:

La Gramática es la rama de la Lingüística que se ocupa del estudio de las normas que regulan el uso de la lengua y de los elementos que forman una oración.

Ramas de la Gramática:

· Etimología
· Fonética
· Morfología
· Ortografía
· Semántica
· Sintaxis
· Léxico
Definición de Etimología:

Se denomina etimología al estudio de:
  • Origen de las palabras.
  • Cronología de su incorporación a un idioma.
  • Fuente y detalles de sus cambios estructurales (de «forma») y de significado.
La Fonética:

La fonética (del griego φωνή (fono) "sonido" o "voz") es el estudio de los sonidos físicos del discurso humano. Es la rama de la lingüística que estudia la producción y percepción de los sonidos de una lengua con respecto a sus manifestaciones físicas. 

Sus principales ramas son: 
  • fonética experimental
  • fonética articulatoria
  • fonemática
  • fonética acústica
Definición de Semántica
        
El término semántica (del griego semantikos, "lo que tiene significado") se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación de signos lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o representaciones formales. En principio cualquier medio de expresión (lenguaje formal o natural) admite una correspondencia entre expresiones de símbolos o palabras y situaciones o conjuntos de cosas que se encuentran en el mundo físico o abstracto que puede ser descrito por dicho medio de expresión.
La semántica puede estudiarse desde diferentes puntos de vista:
  • Semántica lingüística, trata de la codificación y decodificación de los contenidos semánticos en las estructuras lingüísticas.
  • Semántica lógica, desarrolla una serie de problemas lógicos de significación, estudia la relación entre el signo lingüístico y la realidad. Las condiciones necesarias para que un signo pueda aplicarse a un objeto, y las reglas que aseguran una significación exacta.
  • Semántica en ciencias cognitivas, intenta explicar por qué nos comunicamos, y cuál es el mecanismo psíquico que se establece entre hablante y oyente durante este proceso.
Definición de Sintaxis:
La Sintaxis es la parte de la gramática que estudia las reglas que gobiernan la combinación de elementos sintácticos y la formación de unidades superiores a estos, como los sintagmas y oraciones gramaticales. La sintaxis, por lo tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, así como las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas existentes entre ellas.


Las palabras están compuestas por lexemas y morfemas:
  • Lexema (o Raíz)es la unidad mínima con significado léxico. Lo forma la parte de la palabra que no varía:
    • deport-e
    • deport-ivo
    • deport-istas
La Morfología:

La Morfología es la rama de la lingüística que estudia los morfemas investigando la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar y la formación de nuevas palabras.

  • Morfema → es la unidad mínima capaz de expresar un significado gramatical. Se unen al lexema de la palabra para modificarlo y completar su significado:
    • modern-a
    • modern-os 
    • modern-ísimo
Nota: los lexemas y morfemas se conocen también como monemas.
Análisis morfológico:

El Análisis Morfológico consiste en determinar la forma, clase o categoría gramatical de cada palabra de una oración.

Nota: no confundir con el análisis sintáctico en el que se determinan las funciones de las palabras o grupos de palabras dentro de la oración.

Pasos para analizar morfológica una Oración:
  • Aislar las palabras de la oración
  • Determinar la clase de palabra (sustantivo, adjetivo, verbo, determinante,...)
  • Indicar el género y número, la conjugación, la persona, el tiempo, el modo
Ejemplo de análisis morfológico:

A continuación algunos ejemplos de oraciones analizadas morfológicamente:
  • La peregrina llevaba sombrero negro:
    • La: Artículo. Femenino, singular.
    • peregrina: Nombre común. Femenino, singular.
    • llevaba: Verbo llevar. Tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo. 1ª conjugación.
    • sombrero: Nombre común. Masculino, singular
    • negro: Adjetivo calificativo. Masculino, singular 
  • Ese gato y mi perra Laika están enfermos desde ayer:
    • Ese: Demostrativo. Masculino, singular
    • gato: Nombre común. Masculino, singular
    • y: Conjunción copulativa
    • mi: Posesivo. Femenino, singular
    • perra: Nombre común. Femenino singular
    • Laika: Nombre propio. Femenino, singular
    • están: Verbo estar. 3ª persona del plural del presente de indicativo. 1ª conjugación
    • enfermos: Adjetivo calificativo. Masculino, plural
    • desde: Preposición
    • ayer: Adverbio de tiempo
  • El equipo de mi barrio obtuvo una brillante victoria: 
    • El: Artículo. Masculino, singular.
    • equipo: Nombre común. Masculino, singular.
    • de: Preposición.
    • mi: Posesivo. Masculino, singular.
    • barrio: Nombre común. Masculino, singular.
    • obtuvo: Verbo obtener. 3ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo. 2ª conjugación.
    • una: Indefinido. Femenino, singular.
    • brillante: Adjetivo calificativo. Femenino, singular.
    • victoria: Nombre común. Femenino, singular
Definición de Adjetivo:
Los adjetivos son palabras que acompañan a los sustantivos para calificarlos expresando sus características y propiedades.
Tipos y Ejemplos de Adjetivo:
Adjetivos Calificativos: señalan características o cualidades del sustantivo:
Especificativo: señala una cualidad del sustantivo que lo distingue del resto:
        me gustan los zapatos negros → señala un tipo concreto de zapatos.
        vi una película interesante → señala un tipo concreto de película.
    Explicativo o Epíteto: describe una característica intrínseca del sustantivo:
        blanca nieve → la nieve siempre es blanca
        dulce azúcar → el azúcar siempre es dulce
Adjetivos Determinantes: identifican al sustantivo y precisan su significado:
    aquel gato negro
        aquel → Adj. Determinante ya que precisa a qué gato nos referimos
        negro → Adj. Calificativo ya que indica una cualidad del gato
Los Adjetivos Determinantes pueden clasificarse en:
    Artículos → indican si el sustantivo es conocido y específico
        Artículos Determinados  → se refieren a algo conocido y específico:
            El → El Sr. Ramírez está enfermo
            La → Me gusta pasear por la mañana
            Los → Practico baloncesto los lunes
            Las → Salgo para la Universidad a las 8
            Lo (neutro) → Lo malo es que no hay nada de comer
        Artículos Indeterminados  → indican algo no específico:
            Un → Un día de estos lo haré
            Una → Dame una manzana
            Unos → Vinieron unos hombres
            Unas → Quisiera hacerle unas preguntas
    Demostrativos → señalan al sustantivo indicando proximidad o lejanía:
        Cerca del que habla → este, esta, estos, estas
        Distancia intermedia → ese, esa, esos, esas
        Lejos del que habla → aquel, aquella, aquellos, aquellas
    Posesivos → indican a quién pertenece el sustantivo:
        Mi →  Mi padre es arquitecto
        Tu → Tu perro corre todo el día
        Nuestro → Padre nuestro, que estás en los cielos..
        Vuestra → Vuestra madre es mexicana
    Numerales → indican relaciones numéricas y son de varios tipos:
        Cardinales → indican cantidad
            María tiene una casa, con dos habitaciones para sus tres hijos
        Ordinales → indican orden
            María ha comprado su primera casa
            Es la segunda oportunidad de Juan
        Múltiplos → indican las veces que se contiene una cantidad
            Perú tiene el doble de kilómetros cuadrados que España
            Nueve es el triple de tres y doce es el cuádruple
        Partitivos → indican divisiones de un conjunto
            un medio, un tercio, un cuarto, ...
    Indefinidos → no precisan con exactitud a qué se están refiriendo
    Peculiares: usados cuando la relación con el sustantivo no es precisa:
    Escoge una manzana cualquiera...
    Cierto día apareció un extraño personaje por el pueblo...
    Tal día como hoy...
    Cuantitativos: indican cantidad de manera indefinida:
    Nos han traído muy pocos regalos, esperábamos más...
    Hemos recibido demasiados informes...
    Siquiera ha podido servir para algo...
    Distributivos: expresa distribución de una manera vaga :
            Cada cual que aguante su vela...
            Sendos cupones resultaron agraciados...
            En ambos sentidos...
    Interrogativos → Identifican al sustantivo en las oraciones interrogativas
        ¿Cuánto tiempo necesitas?, ¿Qué libro has leído?
    Exclamativos → Identifican al sustantivo en las oraciones exclamativas
        ¡Qué chico más listo!, ¡Qué suerte tienes!, ¡Cuánta gente!
Definición de Adverbio:
 El Adverbio es una palabra cuya función es modificar un Verbo, un Adverbio o un Adjetivo, aportándole información circunstancial (tiempo, lugar, modo, etc.):
  • Ven aquí → modifica a un verbo
  • Eres muy perspicaz → modifica a un adjetivo
  • Marchó demasiado pronto → modifica a un otro adverbio
Nota: los Adverbios son invariables en género y en número:
  • Me gusta poco el jugo / Me gustan poco las frutas  (no varía) → es adverbio
  • Compró poco jugo / Compró pocas frutas (varía) → es un adjetivo
Clasificación y Ejemplos de Adverbios:
El adverbio está en negrita, y el verbo, adverbio o adjetivo modificado está subrayado:
Adverbios de Lugar: informan del lugar donde se realiza la acción
·         Ahí, allí → Está ahí
·         Aquí, acá → ¡Vente acá!
·         Delante, detrás → Elena se sienta delante de María y detrás de Juan
·         Arriba, abajo → En el columpio se balanceaba arriba y abajo...
·         Cerca, lejos → Se fue a trabajar lejos de su tierra natal
·         Encima, debajo, alrededor → Busca las zapatillas debajo del sofa 
Adverbios de Tiempo: indican el momento en que sucede la acción
·         Tarde, temprano, pronto → Acostumbro a levantarme temprano
·         Aún, todavía, ya → Todavía es muy pronto, aún no puedes recogerlo
·         Ayer, hoy, mañana, Anoche → No dejes la tarea para mañana 
·         Nunca, siempre, jamás → Siempre lo hace
·         Enseguida, ahora, mientras → Enseguida lo hago
Adverbios de Orden: indican el orden en que suceden los hechos
·         Antes, después → Más vale prevenir antes que arrepentirse después
·         Posteriormente → Acordaron medidas para posteriormente aplicar
·         Primero, primeramente → Primero trabajar, luego disfrutar
·         Respectivamente → Rellenar el apartado 1 y 2 respectivamente
Adverbios de Modo: indica el modo en que se realiza la acción
·         Mal, bien, regular → ¡No está nada mal!
·         Deprisa, despacio → Conviene hacerlo despacio
·         Mejor, peor, similar → Cada vez te sale mejor
·         Fácilmente, difícilmente → Difícilmente lo conseguirá sin esfuerzo
Adverbios de Cantidad: indican la cantidad implicada en la acción
·         Muy, mucho, poco, bastante, demasiado → Elena es muy buena
·         Menos, más, algo → ¡Menos mal que te encuentro!
·         Casi, sólo, solamente → Son casi las tres
·         Tan, tanto → Ya es tan alta como su hermana
·         Nada, todo → Me gustó todo
·         Aproximadamente → Asistieron 5000 personas aproximadamente
Adverbios de Afirmación: expresan certeza sobre la acción desarrollada
·         Sí → Nos dijo que , que lo hiciéramos
·         También → Esa idea también sirve
·         Efectivamente, Verdaderamente → Verdaderamente tenía la razón
Adverbios de Negación: niegan la acción
·         No → No dijo ni mú
·         Nunca, jamás → Nunca digas nunca jamás. Jamás miró belleza igual
·         Tampoco → Esta vez tampoco lo lograron
·         Negativamente → Respondió negativamente a nuestra petición
Adverbios de Duda: expresan duda sobre la acción realizada
·         Acaso, quizás, tal vez → Tal vez esté en lo cierto
·         Probablemente, posiblemente → Probablemente ya se habrá ido
Adverbios Comparativos: expresan comparación
·         Mejor que, peor que → Algo es mejor que nada
·         Tal, como → Ha aprobado tantas asignaturas como Juan
Definición de Verbo:

El Verbo es una palabra que indica acción o estado, es decir, informa de lo que hace o le sucede al sujeto.
 Propiedades del Verbo
  • dentro de la oración desempeña la función de núcleo del predicado.
  • está formado por un lexema y sus morfemas o desinencias de persona, número, tiempo, aspecto, modo, voz, etc.:
    • cantabas → cant (lex.) + aba (modo y tiempo) + s (persona y número)
Conjugaciones del Verbo:
La conjugación verbal (o flexión verbal) es el conjunto de todas las formas que puede presentar un verbo al variar en persona, número, tiempo, modo, etc.

En los Verbos Regulares las conjugaciones se reúnen en tres grupos:
  • 1ª Conjugación → su infinitivo termina en -AR → cantar, andar, saltar, ...
  • 2ª Conjugación → su infinitivo termina en -ER → comer, beber, perder, ...
  • 3ª Conjugación → su infinitivo termina en -IR, → vivir, partir, unir, ...
Nota: Todos los verbos regulares de un mismo grupo se conjugan igual.

El Número, Persona, Tiempo y Modo del Verbo:
  • Número del Verbo → El verbo puede estar en singular o en plural:
    • Singular → cuando la acción la realiza una sola persona: yo como, tu escribes, el habla, ella estudia 
    • Plural → cuando la acción la realizan varias personas: nosotros decidimos, vosotros jugais, ellas vienen
  • Persona del Verbo → El verbo puede estar en 1ª, 2ª o 3ª persona:
    • 1ª Persona → el hablante realiza la acción (solo o acompañado): yo estudio, nosotros estudiamos
    • 2ª Persona → el oyente realiza la acción (solo o acompañado): tu estudias, vosotros estudiais
    • 3ª Persona → la acción es realizada por una o varias personas distintas del hablante o el oyente: el estudia, ellas estudian,...
  • Tiempo del Verbo → la acción del verbo se sitúa en un tiempo determinado:
    • Tiempo Presente → indica que la acción coincide con el momento en que se habla: estudio (ahora, en este instante)
    • Tiempo Pasado → indica que la acción se realiza en un momento anterior al que se habla: estudié (antes de ahora)
    • Tiempo Futuro → indica una acción que se realizará en un momento posterior al que se habla: estudiaré (después de ahora)
  • Modo del Verbo:
    • Modo Indicativo → cuando se refiere a acciones reales que se realizan, se realizaron o se realizarán con certeza: ayer estudié, hoy nieva, mañana será lunes.
    • Modo Subjuntivo → cuando se refiere a acciones consideradas deseables o dudosas: ojalá apruebe, pudiera existir.
    • Modo Imperativo → cuando se dirigen órdenes al oyente u oyentes: estaos quietos, vístete rápido.
Formas No Personales del Verbo:

Estas formas verbales no expresan la persona que realiza la acción. Son tres:
  • Infinitivo → indica la idea de una acción como noción general, sin especificar las circunstancias de su realización particular: cantar, querersonreir,...
  • Gerundio → demuestra acción, pero no está definida ni por el tiempo, el modo, el número ni la persona: cantando, queriendo, sonriendo,...
  • Participio → funciona como adjetivo sin perder su naturaleza verbal: cantado, querido, sonreido,...
Los Tiempos Verbales:
  • Tiempos Simples y Compuestos:
    • Tiempo Simple → forma verbal que consta de una palabra:
      • Presente de Indicativo → la acción coexiste con el enunciado: estudio, ...
      • Pretérito Imperfecto de Indicativo → indica acción pasada que dura en el tiempo: Mientras caminaba, oía el canto de pájaros.
      • Pretérito Perfecto de Indicativo → indica acción pasada y terminada Se usa para narrar: Compró el periódico.
      • Futuro de Indicativo → Usado para indicar acción posterior al momento presente: Este verano viajaré al extranjero. 
      • Condicional de Indicativo → Indica acción posterior a otra ya pasada: Me comentó que iría a las oposiciones
      • Presente de Subjuntivo → acciones (duda, deseo, mandato,...) en presente o futuro: ¡Ojalá llueva!
      • Pretérito Imperfecto de Subjuntivo → acción en pasado, presente o futuro con sentido hipotético: ¡Ojalá lloviera!
      • Futuro de Subjuntivo → estudiare
      • Imperativo → estudia
    • Tiempo Compuesto → forma verbal que consta del verbo auxiliar haber y el participio del verbo conjugado:
      • Pretérito Perfecto Compuesto de Indicativo → Indica acción terminada cuyas consecuencias existen en el presente: Este año ha llovido poco
      • Pretérito Pluscuamperfecto de Indicativo → indica acción pasada anterior a otra acción también pasada: Cuando llegué, ya había salido.
      • Pretérito Anterior de Indicativo → Indica acción pasada inmediatamente anterior a otra acción también pasada: En cuanto hubo terminado, se marchó
      • Futuro Perfecto de Indicativo → indica acción futura anterior a otra acción también futura: Cuando llegues, ya habré terminado el ejercicio
      • Condicional Perfecto de Indicativo → Acción posterior a otra acción pasada y anterior a otra acción: Me dijo que lo habría reparado cuando volviera.
      • Pretérito Perfecto de Subjuntivo → acciones anteriores al momento del habla o a otra referencia temporal presente o futura: ¡Ojalá haya llovido!
      • Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo → Acción hipotética (no realizada) situada en el pasado: ¡Ojalá lo hubiera sabido a tiempo!
      • Futuro Perfecto de Subjuntivo → Hubiere estudiado    
  • Tiempos Imperfectos y Perfectos:
    • Tiempo Imperfecto → presentan la acción del verbo sin acabar (son todos los tiempos simples excepto el pretérito perfecto). Ejemplo: Los alumnos leían (no sabemos si acabaron de leer).
    • Tiempo Perfecto → indican que la acción del verbo ya está terminada (son todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple). Ejemplo: Leí el libro (ya terminó la acción del verbo).
  • Tiempos Trasladados del Verbo → son usos de los tiempos verbales que expresan un tiempo distinto al que le corresponde:
    • Presente Actual: indica acción realizada en el presente → En este momento, el ganador entra en la meta. 
    • Presente Habitual: acción reiterada → Los sábados voy a bailar a la disco. 
    • Presente Gnómico o Atemporal → acción fuera del presente; usado en refranes, ciencia, etc. Ej.: Los mamíferos son animales vertebrados. 
    • Presente Histórico: referencia histórica Cervantes publica el Quijote en 1605. 
    • Presente con valor de Futuro → El próximo viernes salgo de viaje. 
    • Presente Imperativo → se utiliza para ordenar. Ej.: ¡Tú te callas!
    • Presente Conativo  
    • Presente Durativo 
    • Presente Ingresivo  
    • Imperfecto de Apertura o Cierre: sustituye al perfecto simple al comienzo o final de una narración Aquella mañana, Alfonso salía alegre de su casa. Leyó el periódico y tomó un café. Al rato, entraba en su oficina.
    • Imperfecto de Conato:  acción comenzada en el presente o futuro y no terminada Llegas justo a tiempo, porque ya me iba.
    • Imperfecto de Cortesía: realiza en presente una petición o pregunta con cortesía Buenos días. Quería que me informara sobre un asunto.
    • Imperfecto de Contrariedad: sustituye al presente para indicar una acción que no ha producido los efectos favorables esperados Hoy que íbamos de excursión, se pone a llover.
    • Imperfecto Futuro: sustituye al condicional en la apódosis de oraciones condicionales. Es uso coloquial Si tuviera dinero, me lo compraba.
Definición de Sustantivo:

El Sustantivo (o nombre) es una palabra cuya función es nombrar personas, seres vivos, cosas o conceptos abstractos:
  • personas → Juan, María, Roberto, Eugenia, David, Patricia,...
  • seres vivos → perro, gato, caimán, tiburón, águila, pino, león, palmera...
  • cosas → piano, silla, coche, pared, computadora, papel,...
  • conceptos abstractos → esperanza, libertad, compromiso, esfuerzo,...
Los Sustantivos son palabras variables que tienen género y número y pueden ir acompañados de prefijos o sufijos:
  • El niño (masculino singular, las niñas (femenino plural)
  • Juanito (-ito es sufijo diminutivo-afectivo de Juan) 
Clasificación y Ejemplos de los Sustantivos:
  • Según el Género del Sustantivo:
    • Sustantivos masculinos → requiere un artículo masculino (el, un,...). Normalmente termina en -o: el libro, el niño, el sombrero,...
    • Sustantivos femeninos → requiere un artículo femenino (la, una,...). Normalmente termina en -a: la niña, la vaca, la ventana,...
    • Sustantivos neutros → requiere el artículo neutro "lo": lo bueno, lo malo, lo contrario, lo deseable,...
    • Sustantivos ambiguos → permiten ambos géneros indistintamente: el mar / la mar, el arte / las artes, el calor / la calor,...
    • Sustantivos heterónimos → presentan diferente forma según el género: hombre / mujer, caballo / yegua, padre / madre, varón / mujer,...
    • Sustantivo epiceno → no varían en absoluto su forma según el género: el búho macho / el búho hembra,...
    • Sustantivo homónimo → si varía el género cambia su significado: el capital (dinero) / la capital (ciudad),...
  • Según el Número del Sustantivo
    • Sustantivos singulares → el número de objetos a los que hace referencia es único.
    • Sustantivos plurales → el número de objetos a los que hace referencia es más de uno.
    • Sustantivos colectivos → su morfología es la propia del singular pero hace referencia a grupos: la manada, la armada, el equipo,... 
  • Según el Significado del Sustantivo
    • Sustantivos comunes → designan a todos los seres de la misma especie: mar, ciudad, perro...
    • Nombres propios → nombran a un solo ser, distinguiéndolo de los demás de su clase: Mediterráneo, María, Sevilla, Juan,...
  • Según la Composición del Sustantivo:
    • Sustantivos simples → formados por una sola palabra: lata, obra
    • Sustantivos compuestos → formados por dos palabras simples: abrelatas, pararrayos, cascanueces, aguardiente
    • Sustantivos parasintéticos → son compuestos y derivados a la vez: anteojitos, corito
  • Según la Morfología del Sustantivo:
    • Sustantivos primitivos → sirven como raíz de las palabras derivadas de ellos: pan, lechero,...
    • Sustantivos derivados → nacen de las primitivas, al agregar sufijos o prefijos: panadería, panadero, inmortal , mortal
    • Sustantivos aumentativos → designan personas, animales, cosas o fenómenos de gran tamaño o intensidad: niñote, perrazo, cochazo
    • Sustantivos diminutivos → designan personas, cosas, animales o fenómenos de menor grado de intensidad: gatito, mesita, viejecita
    • Sustantivos despectivos → designan personas, animales, cosas y fenómenos tratados con desprecio o desdén: jovenzuelos, libraco
    • Sustantivos gentilicios → derivan del lugar de nacimiento (país, región o estado): chileno, sueco, peruano,...
    • Sustantivos heterónimos → no admiten flexión de género normal: caballo - yegua, toro - vaca
    • Sustantivos heterónimos → tienen una flexión regular de género alumno - alumna, presidente - presidenta
    •  Sustantivos invariantes en género → estudiante - la estudiante
  • Según la Contabilidad del Sustantivo:
    • Sustantivos contables → señalan entes que se pueden contar, por ejemplo cinco niños, tres rocas, trece euros
    • Sustantivos incontables → señalan realidades que no se pueden contar: leche, humor, aire, humo, basura
Definición de Preposición:
 La Preposición es una palabra que une los elementos de una oración.
Propiedades de la Preposición:
  • Es una palabra invariable.
  • No tiene género ni número.
  • Pueden indicar origen, procedencia, destino, lugar, dirección, motivo, etc.
Tipos y Ejemplos de Preposiciones:
  • Preposiciones Propias están formadas por una sola palabra:
    • a → Visitó a la tía Antonia por su cumpleaños.
    • ante → Dijo ante todos que era cierto. 
    • bajo → Escondió la carta bajo los libros.
    • cabe → El banco está cabe la farmacia. (significa "junto a").
    • con → El café con leche ya estaba frío cuando llegaste. 
    • contra → Las olas chocan contra las rocas del espigón. 
    • de → Compró un kilo de limones 
    • desde → Desde octubre no había vuelto a ver a su padre.
    • durante → Durante su visita al museo, Juan se maravilló de la belleza 
    • en → Entró en la cárcel por tráfico de drogas.
    • entre → Dijo que el secreto debería quedar entre nosotros.
    • hacia → Embarcó en el vuelo hacia Cochabamba.
    • hasta → La fiesta duró hasta las ocho.
    • mediante → Resolvió el caso mediante pistas encontradas.
    • para → Tengo un libro para Juan.
    • por → Tengo un libro firmado por el autor.
    • según → Cocinó la carne según las indicaciones de su abuela.
    • sin → Llegamos a una calle sin salida.
    • so → Volvió a su país so pena de ser arrestado.
    • sobre → Juan puso la manzana sobre el escritorio.
    • tras → Lo enterró en el árbol que se encuentra tras el edificio.
    • versus → El partido enfrenta al equipo de aquí versus el de allí.
    • vía → Voló de Texas hasta Australia, vía Londres. 
  • Preposiciones Impropias o Locuciones Prepositivas → están formadas por dos o más palabras que ejercen la misma función que una preposición propia:
    • debajo de, tras de, delante de, a fuerza de, por junto a, en favor de, debajo de, detrás de, en medio de, en pos de, por delante de, en lugar de, con rumbo a, a través de, junto a, encima de, en contra de, por encima de, en vez de, con destino a, acerca de, al lado de, alrededor de, ...
  • Semánticamente las Prep. Propias e Impropias se pueden clasificar en:
    • espaciales:
      • ubicación → en, sobre, bajo, a través de...
      • desplazamiento → desde, hacia...
    • tiempo  → a, con, durante, después de haber, antes de estar...
    • comparación →
    • material o composición hecho de madera, compuesto por tubos...
    • posesión → la casa de la señora...
    • instrumento → por medio de una herramienta, escrito a lápiz...
    • agente → hecho por...
    • propósito → para conseguir, por lograr...
    • causa → a causa de, por su culpa...
    • referencia → acerca de, en referencia a, hablando de ti...
    • finalidad → determinan finalidad u objetivo (a, para)
    • compañía → con 
    • modo → a, con, de, en, por
Definición de Conjunción:
Un Nexo (o Conjunción) es una palabra cuya función es servir de enlace entre palabras, sintagmas u oraciones:
  • Mario y María → une dos sustantivos.
  • Luchar para ganar → une dos oraciones.
Propiedades
  • Las conjunciones son palabras invariables.
  • Las locuciones conjuntivas son grupos de palabras que funcionan como conjunciones (así que, por más que, a pesar de...)
Tipos y Ejemplos de Conjunciones:
  • Conj. Coordinantes: su función es unir palabras, sintagmas u oraciones independientes sintácticamente.
    • Conj. Copulativas indican suma o acumulación (y, e, ni, que):
      • Ella habla y él escucha.
      • María y Pablo aprobaron el examen.
      • Padres e hijos.
      • Ni ni nadie puede convencerlo.
      • Ni estudia ni trabaja.
      • Ríe que ríe.
o    Conj. Disyuntivas → indican opción o elección (o, u, o bien): 
      • ¿Prefieres hablar o escuchar?
      • Dame siete u ocho (se usa "u" si la siguiente empieza por "o")
      • Pueden llamarme a casa o bien al trabajo.
    • Conj. Adversativas → indican oposición (pero, mas, sin embargo...)  
      • Habla mucho pero no escucha.
      • Estamos en verano, mas hace frío.
      • Estamos en verano, sin embargo hace mucho frío.
      • No lo hizo Juan sino Pedro.
      • Iré a clase aunque esté lloviendo.
      • No pude lograrlo, no obstante he hecho todo lo posible.
      • No estoy equivocado, al contrario, tengo toda la razón.
      • No es mala película, si bien tampoco es una maravilla.
  Conj. Explicativas → aclaran o explican ideas (es decir, esto es...)
      • Habla, es decir, se comunica.
      • Somos omnívoros, o sea, comemos de todo
    • Conj. Distributivas indican alternancia (ya...ya; bien...bien;...)   
      • Ya barre, ya ordena la casa.
      • Bien ríe, bien se pone muy triste.
      • Unas veces se muestra contenta, otras veces se desespera.
      • Ya descansa en la cama, ya descansa en el sofá.
      • Ora baila con uno, ora baila con otro.
  • Conj. Subordinantes: su función es unir la or. subordinada con la principal.
    • Conj. de Lugar → une la oración que indica el lugar de la acción (donde, de donde, en donde, a donde, por donde,...)
      • Iré donde me digas
    • Conj. de Tiempo → une la oración que indica la circunstancia temporal (cuando , antes que , después que , mientras que,...)  
      • El enfermo murió cuando ya amanecía.
    • Conj. de Modo → une la oración que indica el modo de la acción (como, como que, como, tal como, según, según que, como si,...)
      • Hazlo como quieras
    • Conj. Comparativas → establecen una comparación (como, más que, menos que, igual que, tal como, mejor que, peor que,...) 
      • Carla es más alta que yo
      • Le atrae tanto el estudio como los deportes
      • Le interesa la música así como la literatura  
      • Es tan inteligente como su padre
    • Conj. Consecutivas → indican consecuencia de lo expresado (de tal modo que, de tal manera que, tanto que , tan que , tal que,...)  
      • Pienso, luego, existo — dijo el filósofo Descartes.
      • Es tan alto que alcanza el techo
      • Estudiaste así que aprobarás 
      • Ya estamos todos, por consiguiente podemos comenzar
    • Conj. Causales indican causa de lo expresado (pues, porque, puesto que, supuesto que, ya que,...)  
      • Lo hace porque quiere.
      • No habla ya que le da vergüenza.
      • No lo ignoraba pues estaba plenamente informado.
      • No me sorprendió lo dicho, puesto que ya lo sabía.
    • Conj. Condicionales si , pero si , sino , con tal que,...
      • Si tú lo dices será verdad
    • Conj. Finales → indican finalidad de lo expresado (para que , a fin de que , con objeto de que , con vista a que, etc.)
      • Estudia para que puedas sacar buena nota
    • Conj. Concesivas indican una dificultad que no impide la acción (aunque, por más que, bien que, ...)   
      • Iré aunque llueva.
Definición de Pronombres:
Los Pronombres son palabras (o morfemas) que hacen referencia a otras a las que sustituyen en su significado.
Clasificación de los Pronombres:
  • Pronombres Personales: expresan la persona gramatical, el número, el género y el caso de la persona a la que sustituyen. Se clasifican en:
    • Pron. Personales Tónicos → funcionan como sujeto o atributo:
      • 1ª p. s. → yo, mí, conmigo → yo sí quiero
      • 2ª p. s. → tú, vos, usted, ti, contigo → eres un buen chico
      • 3ª p. s. → él, ella, ello, sí, consigo → ella irá a la fiesta
      • 1ª p. p. → nosotros/as → nosotros tenemos permiso
      • 2ª p. p. → ustedes, (vosotros/as: España) → ustedes verán...
      • 3ª p. p. → ellos, ellas, sí, consigo → ellos se tutean entre
    • Pron. Personales Átonos (o Clíticos) → funcionan como O.D. u O.I.:
      • 1ª p. → me, nos → dime que iremos a la fiesta
      • 2ª p. → te, se, (os en España) → vete a hacer la tarea
      • 3ª p. → lo, la, le, los, las, les, se → le comuniqué la noticia
  • Pronombres Reflexivos → hacen de sujeto cuya acción recae en sí mismo:
      • 1ª p. → me, nos → me caí, nos pegamos
      • 2ª p. → te, se, (os en España) → ustedes se quieren mucho
      • 3ª p. → se → Roberto se vistió solito
  • Pronombres Posesivos → sustituyen a un objeto poseído por una persona:
      • 1ª p. s. → mío, mía, míos, mías → este libro no es mío
      • 2ª p. s. → tuyo, tuya, tuyos, tuyas → ¿es tuyo este libro?
      • 3ª p. s. → suyo/a/os/as → creo que el libro es suyo
      • 1ª p. p. → nuestro/a/os/as → te equivocas, el libro es nuestro
      • 2ª p. p. → vuestro/a/os/as → ¡mentís, no es vuestro libro!
      • 3ª p. p. → suyo/a/os/as → es suyo, el libro les pertenece 
  • Pronombres Demostrativos → denotan grados de proximidad:
      • 1ª p. → este/a/o/os/as → ¿Qué es esto de aquí? (cercanía)
      • 2ª p. → ese/a/o/os/as → Quiero eso de ahí (distancia media)
      • 3ª p. → aquel, aquella/o/os/as → Me gusta aquel de allí (lejanía)
  • Pronombres Relativos → se refieren a un sustantivo ya citado (antecedente):
     
      • Que → La chica que viene por allí es mi prima
      • Cual/es → La prima de la cual te hablé es esta
      • Donde → El lugar a donde voy está muy cerca
      • Quien/es → La chica de quien te hablé es mi prima
      • Cuyo/s → En un lugar cuyo nombre no quiero acordarme
  • Pronombres Numerales → indican cantidad, orden, fracción, multiplicación:
     
      • Cardinales → Poseo un libro / poseo uno
      • Ordinales → Vivo en el tercer piso / vivo en el tercero
      • Multiplicativos → tengo el doble que tú
      • Partitivos → al hacer dieta como la mitad  
      • Qué → ¿Qué está diciendo?, Dime qué quieres, ¡Qué me dices!
      • Quién/es →  ¿Quiénes son?, No me dijo con quién se fue
      • Cuál/es → ¿Cuál es tu respuesta?, No dijo cuál era su nombre
      • Cuánto/a/os/as → ¡Cuánto hace que no nos veíamos!
  • Pronombres Indefinidos → indican un concepto de manera imprecisa:
      • uno, alguno, ninguno, poco, escaso, mucho, demasiado, todo, otro, mismo, tan, alguien, nadie, cualquiera, quienquiera, demás, bastante...
Definición de Prefijo:
Los Prefijos son aquellos Morfemas que modifican el significado de la palabra situándose antes del lexema:
            Revivir: Re (prefijo) - Viv (lexema) - Ir (sufijo) → el prefijo Re cambia completamente el significado del lexema al que antecede.
Los Prefijos Latinos
El Latín ha influido notablemente en el idioma español. A continuación una lista con los principales prefijos de origen latino que están presentes en nuestro idioma:
    A-, ad- indica proximidad, adyacente, contiguo → adverbio, afluente
    Ab-, abs- (separar, evitar) → abstemio, que no bebe alcohol, abstraer
    Amb-, am- (por ambos lados) → ambidiestro, ambivalente
    Ante- (delante) → antesala, pieza delante de la sala; anteponer
    Bi-, bis- (dos, doble) → bifurcación, bíceps, bilabial, bisabuela, bipolar
    Circun- (alrededor) → circunvalar, rodear
    Co-, col-, con-, com- (unión o colaboración) → colegir, juntar
    Crio- (congelar) → crioarma, arma que congela, criogenia
    Cuadri-, cuatri-, cuatro- (cuatro) → cuádriceps, cuadrilátero
    Deci- (diez) → decigramo, décima parte del gramo
    Des- (negación o inversión del significado) → descontento, no satisfecho
    Di-, dis- (que se opone) → discordia, desacuerdo
    Ex-, e- (separación, privación) → exmiembro, excedente
    Extra- (que rebasa) → extramuros, fuera del recinto de la ciudad
    In-, im-, i- (significa no) → infrecuente, improbable, irresuelto
    Infra- (por debajo de) → infrarrojo, infrasonido, infrahumano, inframundo
    Inter- (en medio o entre) → interceder, pedir algo por otro
    Intra- (dentro) → intramuros, en el recinto interior de una ciudad
    Multi- (numeroso) → multicolor, de muchos colores
    Octa-, octo- (ocho) → octavo
    Omni- (que abarca todo) → omnisciencia, conocimiento de todo
    Pen- (casi) → penúltimo, inmediatamente anterior a lo último o postrero
    Pos-, post- (después) → posdata, aquello que se añade a una carta
    Pre- (que antecede) → predicción, conjetura
    Pro- (en lugar de) → prosecretario, persona que suple al secretario
    Quinqu- (de cinco) → quinquenal, que se celebra cada cinco años
    Re- (repetición, retroceso) → renombrar, refluir
    Retro- (hacia atrás) → retroactivo, que obra sobre lo pasado
    Sub- (bajo) → submarino, que está o se efectúa bajo el mar
    Super-, supra- (por encima de) → superdotado
    Trans-, tras- (más allá) → transformar, cambiar de forma
    Tri- (tres) → tríceps, músculo que tiene tres cabezas
    Un-, uni- (uno) → unicelular, de una sola célula
    Ulter-, ultra- (que rebasa) → ultramundo, otro mundo
    Viz-, vice- (en lugar de) → vicepresidente, persona que suple al presidente
    Yuxta- (junto a) → yuxtaposición
Los Prefijos Griegos
Aunque quizás en menor medida que el latín, el griego también ha aportado una gran cantidad de prefijos:
    A-, an- (carente de o sin) → amorfo, sin forma regular, analgésico, sin dolor
    Ana- (contra, sobre o separación) → anacronismo
    Anti- (contra) → anticuerpo, sustancia que se opone a las bacterias
    Anto- (flor) → antófago
    Apo- (fuera de, alejado) → apósito
    Archi- (el más, el mejor, el primero) → archiconocido, muy conocido
    Auto- (uno mismo) → automático, automóvil
    Cata- (hacia abajo o por entero) → catarata, caída grande de agua
    Di(a)- (a través de) → diagonal, línea recta que va de un vértice a otro
    Dis- (con dificultad) → disconforme, no conforme
    Ecto- (fuera de) → ectoplasma, exterior del citoplasma
    En- (dentro) → enuresis, micción dentro de la ropa
    Endo- (internamente) → endocarpio, membrana del interior del corazón
    Epi- (sobre) → epiglotis, cartílago que tapa la glotis
    Eu- (bien o bueno) → eufonía, sonoridad agradable de la palabra
    Exo- (fuera) → exobiología
    Hemato- (sangre) → hematoma
    Hemi- (medio) → hemistiquio, mitad de un verso
    Hiper- (exceso o sobre) → hipérbole, exageración de la verdad
    Hipo- (debajo) → hipocentro, punto subterráneo donde se origina un sismo
    Iso(s)- (igual) → isósceles, dícese de un triángulo con dos lados iguales
    Met(a)- (más allá de) → metafísica, filosofía más allá de la física
    Mono- (uno) → monoteísmo
    Neo- (nuevo, novedoso) → Neovirtual
    Pali(n)- (de nuevo) → palíndromo
    Pan- (todo) → pangea, toda la tierra
    Para- (junto a, contra) → paranormal, contra lo normal, paramilitar
    Peri- (alrededor) → pericardio, tejido que envuelve al corazón, perímetro
    Plus- (más allá de) → pluscuamperfecto, plusvalía
    Pro- (adelante) → progreso, aumento, adelanto
    Sin- (con) → simbiosis, convivencia

Los Sufijos
Los Sufijos  son aquellos Morfemas que modifican el significado de la palabra situándose después del lexema:
            Jardinería: Jardín (lexema) - ería (sufijo) → el sufijo ería cambia completamente el significado del lexema al que precede.